孩子过分好动，担心是多动症，应该怎么判断呢？

在儿童的心理行为问题中有一项为“多动症”，完整的名称为“注意缺陷多动障碍”，简称为ADHD。很多家长本来以为孩子只是顽皮好动，看到这个词，就担心了，那么家长所理解的多动行为，是临床中严重的多动症吗?我们通过以下几条供家长参考。

1. 主动注意力差

这一点区别一般孩子的注意力不集中，如一般孩子一旦看到自己喜欢的动画片、游戏、连环画、喜欢的玩具等，能全神贯注，不喜欢别人的干涉和影响。多动障碍孩子即使是他们喜欢的也不能完全专心，给人感觉没有兴趣爱好，不能较长时间集中注意力。

2. 无目的动作多

正常顽皮孩子动作多，常出于某种动机，比如想和小朋友聊天想表现自己，而多动障碍儿童，动作多常常杂乱无章，有始无终，变化多端。

图源：摄图网401947629

3. 冲动无自控力

一般调皮的孩子还是有一定的控制力的，比如，知道特殊场合遵守纪律，能做到自我行为约束。而多动障碍的孩子异常行为的出现不分场合，不顾后果，无法自控，多冲动任性，惹是生非，破坏性大，令人讨厌。

4. 多伴学习困难

多动障碍的孩子一般并没有智力低下，但是超过50%都伴有不同程度的学习障碍。如视听障碍，认知障碍等，多随着年龄增大，课业复杂而学习成绩逐渐下降。

5. 教导后无好转

一般的孩子出现异常行为，家长给与警示再做出正确的引导和示范，孩子的行为会有很大的改进，而多动障碍的孩子似乎并不奏效。

图源：摄图网401947629

除了以上几点，多动障碍的儿童还伴有一些心理精神上的改变，如情感脆弱、自卑心理，性格孤僻等等。如果家长发现孩子有多动的倾向，可以到医院进行专业评估检查。

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种异质性的行为障碍。目前的主要治疗方法是药物治疗和心理行为支持治疗。药物需要有一定的用药指征，主要针对中重度的孩子，而对于一般的孩子多用家庭干预或者心理医师的干预疗法，主要有行为疗法和感觉统合治疗等。

更多关于多动症的问题，你可以在线咨询咱们的值班老师，获得更多针对性的建议与分析。