全国中医药儿童健康工程试点单位
西安市中心医院医联体医院
说话不完整的孩子很操心
3岁半的豆丁（化名）是我朋友家的孩子，刚刚上幼儿园没几天，这在家里人眼里是件大事，爷爷奶奶很惦念豆丁在幼儿园的生活，每天都要打电话给幼儿园老师，问问孩子的情况。
老师最近反映，孩子说话总是说不全，一个字一个字的表达，想要说明白一件事情很费力，但孩子表现得很聪明活泼，不像是智力问题。是不是平时家里缺少对孩子的语言启蒙引导?
这种孩子比较常见，关起门来，在家里可能不会引起注意，因为父母和老人对孩子太熟悉了，照看的也很精细。但是到了幼儿园后就不一样了，集体生活中，同龄孩子太多，没有对比就没有伤害，有的孩子就显现了出色的语言沟通能力，有的孩子却因为笨嘴拙舌很吃亏。
图源：摄图网
宝宝语言落后有原因
排除语言障碍的可能，孩子说话不完整，表达能力有限，沟通效率差，基本都是家庭语言环境造成的。
平时对孩子的语言刺激不够，特别是老人照顾孩子时，会过度满足孩子的需求，从而减少了宝宝用语言表达的机会，这是“用进退废”的典型案例。
还有的老人照看孩子时，发音和用词不标准，不恰当，让孩子的语言学习出现词汇贫瘠，发音不准，俚语过多等现象。
0-3岁宝宝需要这些“语料”
第一、1-2岁，孩子的语言发育需要大量的信息输入，据统计，父母每天至少要满足幼儿听辨5000以上的词汇。输入词汇少，词汇简单，都会让孩子的“语料”缺乏营养。
第二、3岁以后，每个孩子都会出现一个词汇增长的高峰期，词汇增长之快，会让父母都感到惊讶，这是孩子特有的“学话敏捷性”，这个时候母语学习机制才算是正式进入高速通道。
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第三、3岁后还有个非常宝贵的生理特征，那就是孩子的记忆力出现质的变化，3岁前的记忆力是直觉和运动性的记忆， 3岁后由于意识和语言符号的参与，才是可以永久保留的记忆，而这种记忆是未来孩子一切认知和智力活动基础。所有的学习能力都需要记忆功能支持。
让孩子的语言天赋早早觉醒，父母需要如何做?
1、日常用语要多说、重复说，让孩子学会如何表达需求，如何满足需求，很多事情不要过度满足孩子，父母做孩子的贴身拐杖，孩子不但行为能力不足，语言表需求也会延迟，因为在满足孩子需求上，父母的动作太快了，意图领会完全不用语言沟通，这就不是个好现象。
2、再简单的事情也要说完整，让孩子明白语言使用的正确方式，有时候老人带孩子，会用“吃，坐，不许哭，喝水，多喝点”这些简单的词来引导孩子做复杂的事情，孩子毕竟不是成人，对这些词义无法展开更多的意会和理解，所以很多时候，不要怕麻烦，和孩子要说完整的话，要有前因后果，让孩子学会完整的表达。
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3、3岁后孩子的情感和思维有了很大变化，会察言观色，体验情绪。所以好看孩子还要注意表达方式，不要引起孩子的反感。注意把命令式的语句，换成疑问式。
4、孩子喜欢问东问西，一定要给予重视，不要嫌烦，更不要打断，聪明的父母都会把问题拓展开，让孩子自己思考，去大胆的猜测联想，这样才会启发孩子的思维能力和语言组织能力。如果直接告诉孩子答案，那无疑是扼杀了一次思考的可能，浪费了一次开口的机会。您觉得呢?
温馨提示：
幼儿早期的社交方式和阅历经验，几乎都来自家庭，孩子语言启蒙无论如何也脱离不了家庭语言环境这个模板。如果你想孩子高人一等，出类拔萃，那么一定不要放过1-3岁关键期的教育和引导。
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