全国中医药儿童健康工程试点单位
西安市中心医院医联体医院
如果好动的程度属于正常范围内，不会比其他的孩子好动的太多，排除感统失调和多动症等心理或者身体的因素，我认为有下面几个原因：
1. 幼儿园学习方式：
幼儿还处在身体的发育发展的阶段，孩子的首要任务，实际上是学习发展身体能力，应该多动。孩子天生好动也可以理解为他们天生就是爱学习的。他们利用身体和感官在实际生活中学习。过多的静坐和课堂知识灌输类的学习，是阻碍他们的自我发展的，所以好动不可避免。
根据儿童心理学家对幼儿认知发展，
0-2岁 感知运动阶段，儿童靠动作和感知来适应外界环境。
2-7岁 前运算阶段，思维靠表象进行，只能站在自己的经验中心来理解认识事务。
7-11岁 具体运算阶段，开始组织方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体实物和形象的支持。
所以你看，7岁甚至11岁以前的孩子的主要学习的方式都要靠身体动作，感官和实物来支撑，他们需要去动去摸，去看去尝，去感受和体验实际生活中的各种事务，来强健身体，丰富体验，建立认知。如果幼儿园过长时间的课堂和抽象的逻辑性的认知学习，是不符合儿童发展规律的。某种程度上，动才是学习，不让动是阻碍学习。
图源：摄图网
2. 儿童注意力发展规律：
实验证明，在良好的教育环境下，
3岁孩子注意力时间：3-5分钟
4岁孩子注意力时间：10分钟左右
5-6岁孩子注意力时间：15-20分钟
所以如果幼儿园课堂的时间设置 不符合孩子年龄的发展规律，他们也是会走神坐不住的。
3. 儿童对课程或者活动的感兴趣的程度，也左右着他的专注时间。
4. 规则感的建立：
儿童在某些必须安静的正式集体活动中，没有办法遵守规则和秩序的观念和习惯。需要家长首先在家中就制定一些，需要遵守的约定和纪律，并坚持执行，让孩子明白在特定的时间和条件下，某些规则是大家必须遵守的。慢慢的孩子就会形成观念，自由是有限度的，不可以打扰到别人。
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5. 处在空间探索的敏感期：
0-6岁间，孩子有段时间会处于空间敏感期，这时的孩子喜爱钻，爬，藏，跳等探索各种物体，衣柜，箱子，滑梯栏杆等等来感受空间的大小，高低，远近。给他们需要的空间和时间，让他们有机会充分探索，这样在需要安静学习的时候他们才能静下来。
6.男生天生就比女生好动：
男生由于生理结构和睾丸激素的影响，天生就比女生好动调皮，学龄前的男更适合运动型或者音乐型的学习方式，不适合长久的静坐学习。
这点具体可以看下我的 关于男生好动调皮该不该鼓励
另外还有 感觉统合的前庭觉失调 和多动症 造成的儿童多动的情况，这就需要去专业的机构去做调节和矫正了。
前庭感统失调：表现为多动不安，注意力不集中，身体协调能力差，易跌倒，喜爱或害怕旋转，语言发展缓慢等。现在感觉统合不协调的情况非常普遍，80%的孩子都有不同程度多的感统失调现象，可以去专业的感觉统合中心去训练矫正，8岁前都有比较好的效果。
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多动症：又叫注意缺陷多动障碍。好动的儿童只是对不感兴趣的事情容易分心，吸引自己的东西是可以静下心来观察探究的;但是多动症的儿童对任何事物都没有办法集中注意力超过3分钟，容易兴奋冲动，不可控制。没耐心，发脾气大喊大叫。伴有学习障碍。大部分的多动症儿童都有睡眠障碍：入睡困难，早醒，睡眠时间短等现象。这种情况需要倒正规医院去做矫正治疗。
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