全国中医药儿童健康工程试点单位
西安市中心医院医联体医院
首页 康复知识 多动症

孩子有“暴力倾向”怎么办?家长学会这3招,比打孩子管用多了

文章发布时间
2023-01-02
西安中童儿童康复医院
西安中童儿童康复医院

小孩经常打打闹闹,和别的小朋友有一点小矛盾就会大打出手,麻麻觉得只是调皮小打小闹,实际上这是孩子从小表现出的一种暴力倾向,如果家长不对孩子这种行为予以纠正的话,对孩子的性格养成可谓是遗祸无穷。

孩子的暴力表现,千万别把暴力当调皮

孩子的暴力表现一般分为两类,第一种就是语言暴力,比如骂人,威胁人,之类的话经常挂在嘴边,或者经常突然大叫一声,把别人吓一跳,然后孩子自己又若无其事;

第二种就是行为暴力,比如对别的小朋友动手动脚,或者是喜欢摔东西,喜欢使劲敲打器物,做出很大声音,还有的小孩子喜欢虐待小动物,追打小动物或者是残害小动物,并且以听到小动物的哀嚎为乐趣。这一系列行为都是暴力的表现,都是孩子心理性格扭曲的苗头,家长们一定要注意,防微杜渐,把孩子的暴力倾向扼杀在摇篮里。

孩子有暴力倾向的原因

孩子暴力倾向和暴力行为产生的原因有以下几方面:

1、是复制、模仿家庭处理问题的方式,孩子从家长身上习得“暴力”,这种情况最常见;家长是孩子最好的老师,如果孩子从小就在充斥着家庭暴力的环境下成长,那么孩子也会从小养成用暴力解决问题的习惯,从小就表现出暴力倾向。

摄图网_401346555_争吵(企业商用).png

图源:摄图网

2、是家庭氛围冷漠、压抑导致。一些家庭父母离异,或是孩子寄人篱下,孩子内心的焦虑、压抑无处释放,这类孩子在家表现得很乖巧,但在外却以暴力方式宣泄扭曲心理;这种孩子也最需要关心,因为他们在外人看来十分乖巧,但其实孩子的内心充满了暴力思想,更由于这种孩子一般性格内向,不容易被外人知道他们的想法,也没有办法通过跟人交流宣泄内向的压抑。这种孩子的典型就是留守儿童。

3、是受到电视、网络等夸张的暴力画面和描写的负面影响。由于孩子没有辨别事非的能力,与现实混为一体,容易造成模仿学习;比如很多网络游戏充斥着暴力血腥的内容,如果孩子过早地接触到这些游戏,就会被其中的不良内容所影响。

4、是个别孩子身体特质等特殊原因造成的攻击性行为。此外,孩子同伴的暴力行为也会为其带来不良影响,孩子小时候缺乏明辨是非的能力,所以很容易受到周围小伙伴的影响,很容易从小伙伴身上,学习到一些暴力思想和行为。

5、有的孩子天生语言表达能力不足,所以在他们想引起大人们的注意的时候,往往很难通过语言去表达,这个时候他们可能就会做出一些容易引起大人们注意的事情,比如摔东西,大吵大闹,打别人。

6、中国式的教育的问题,很明显的就凸显在摔倒了或被桌子绊倒了。看到孩子哭了,家长一般都会说都是地板的错桌子的错,我们一起来打地板揍桌子来劝慰孩子。无形中告诉了孩子,什么都是别人的错,遇到这种事可以用打解决问题。

摄图网_401145544_爸爸跟孩子交流(企业商用).png

图源:摄图网

孩子的暴力倾向会有多大的危害

5个3年级的学生,一个顶住门,一个用枕头捂住的头,一个按住头,一个按住脚,一个脱开裤子用开水烫同学,并且威胁说:“你们要敢把这事告诉家长或老师,我们就找黑社会来收拾你们!”2个受害者直到12月1日被家长接回家后才发现。这3天,不知道他们是怎么度过的。

孩子的暴力倾向,最典型的危害就是通过校园暴力去伤害别的孩子的身心健康。校园暴力问题危害重大,轻则给受害者身体上的危害和心灵上的阴影,重则可能会影响到受害人的一生,所以孩子的暴力 倾向问题不得不受到重视。

家长解决孩子暴力倾向的途径和方法

一、 以身作则

家长是孩子最好的老师,家长以身作则,用批评教育处理孩子所犯的错误,要比直接揍孩子一顿你更加理性和有效,同时也应该保持家庭成员之间的关系融洽,绝对不能有家庭暴力出现。家长用自己的行为,去教育孩子,暴力绝对不是解决问题的方法和途径,从而让孩子从小养成理性的行为习惯。

摄图网_303688134_儿童菜单餐厅茶父母和孩子一起喝茶(企业商用).jpg

图源:摄图网

二、 循循善诱

上面我们提到过,有的孩子是由于语言表达能力缺乏,才逐渐有了暴力行为。孩子的语言表达能力不好时,家长千万不可忽视。良好的语言氛围是孩子提高语言表达能力的关键,家长平时可以多用平和温柔的语言和孩子交流,尽量为他提供语言表达和申辩的机会。多鼓励孩子用语言表达自己的想法、意愿和需求,鼓励孩子自由地表达自己的思想和感情,让孩子体会到用语言表达的效果和乐趣。

三、 禁止溺爱

现在的00后或者10后,大部分在家里都是独生子女,被家里人视为掌上明珠,在这种情况下,家长就免不了会对孩子有不同程度的溺爱。其实,家长们都是希望孩子们长大成才,殊不知,对孩子的溺爱恰恰会起到反作用。比如对孩子有求必应,包办孩子的一切,孩子在家里衣来伸手饭来张口,对家里大人吆五喝六,觉得自己才是家里的“老大”。这种孩子,进入学校怎么和同学和睦相处?大部分这种孩子在学校和别的同学发生不愉快很容易大打出手,究其根本,就是因为在家中横行霸道惯了,在家里所有人都哄着她,让着她,才养成孩子的暴力霸道的性格。

摄图网_302642258_与父母亲发生冲突的青少年(企业商用).jpg

图源:摄图网

四、 关心孩子

家长应该多抽时间陪陪孩子,时刻了解和掌握孩子内心的想法和生活的状态,孩子在学校里欺负别人应该受到家长重视,早发现,早教导。如果孩子长期缺乏父母的关心,等孩子的暴力行为酿成大错就来不及补救了。

更多关于多动症的疑问,你可以在线咨询咱们的值班老师,获得更多针对性的建议与分析。

医生团队
专家推荐
副主任医师
采用“医教一体”多学科治疗儿童学习障碍、多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、发育迟缓、智力障碍等儿童发育行为疾病和脑瘫、癫痫等神内疾病的诊治。
发育行为科主任
儿童孤独症、全面发育迟缓、语言发育迟缓、智力障碍、抽动症、注意缺陷多动障碍(多动症)、遗尿症、矮小症、性早熟等病症。
发育行为科主任
儿童多动症(ADHD)、抽动症、学习障碍、孤独症谱系障碍(ASD)、儿童精神发育迟滞(智力障碍)、发育性语言障碍(语言落后、交流障碍、构音障碍等)、遗尿症、脑瘫;儿童心理情绪问题(儿童情绪障碍、焦虑、强迫、抑郁、睡眠障碍等);0-18岁儿童遗传代谢性疾病(肥胖、矮小、性早熟等)的诊断、评估和康复治疗。
​ 心身科主任
青少年焦虑、抑郁、情绪障碍、躯体形式障碍、睡眠障碍、厌学、逃学、叛逆等各类心理精神疾病。
副主任医师
对多动症、抽动症、学习障碍、遗尿症、自闭症、语言障碍及心理行为、感统失调等儿童发育行为问题或障碍的诊治。
副主任医师
多动症(ADHD)、抽动症、孤独症(ASD)、语言发育迟缓、智力发育落后、身材矮小、身高管理、性早熟等各类儿童青少年生长发育疾病的诊断、评估与全病程管理。
相关阅读
相关阅读
本站内容仅供参考,不作为诊断及医疗依据
医院首页
首页
预约挂号
预约挂号
在线咨询
在线咨询
电话问诊
电话问诊
康复课程
康复课程